Bevrijdingstheologie

Wat is één ding dat uw generatie volgens u gelijk heeft bij het aanpakken van sociale problemen?

Wat zou je doen als je ziet dat iemand vanwege zijn achtergrond over het hoofd wordt gezien of mishandeld?

Hoe definieer je ’sociale verandering’ en kun je daar als student deel van uitmaken?

Als u aan ’het grotere goed’ denkt, wat is dan het eerste voorbeeld dat in u opkomt?

Hoe ondersteun je vrienden of klasgenoten die het door sociale problemen moeilijk hebben?

Wat is je meest impactvolle herinnering aan een taakstraf of actie?

Wanneer heb je een betekenisvolle verbinding met een groter doel gevoeld, en hoe reageerde je?

Hoe manifesteert het concept van gelijkheid zich in uw dagelijks leven?

Wanneer heeft het verhaal van iemand over zijn/haar worstelingen een diepe indruk op je gemaakt?

Welk lied, welke toespraak of welk kunstwerk heeft de manier veranderd waarop u over sociaal activisme denkt?

Wat zijn enkele niet-materiële manieren waarop we elkaars leven binnen onze gemeenschap kunnen verrijken?

Wat betekent het om een ‘stem’ te hebben in de samenleving, en hoe kunnen mensen met een platform die het beste gebruiken?

Als u een jongere leerling zou begeleiden, welke sociale waarden zou u dan willen doorgeven?

Hoe zou je ‘solidariteit’ uiten met iemand wiens strijd anders is dan die van jou?

In wat voor soort wereld droom jij ervan om te leven, en wat zie jij als jouw rol bij het creëren ervan?

Wanneer was de laatste keer dat u iemand een offer zag brengen voor het grotere goed, en welke invloed heeft dat op u gehad?

Wat motiveert u persoonlijk om actie te ondernemen als u in uw gemeenschap een kwestie van eerlijkheid of rechtvaardigheid ziet?

Als u één groep binnen uw gemeenschap een sterkere stem zou kunnen geven, wie zou dat dan zijn en waarom?

Wat zijn de eerste stappen die u zou aanraden aan iemand die de ongelijkheid in zijn gemeenschap wil aanpakken?

Wat is het moeilijkste gesprek dat je hebt gehad over sociale rechtvaardigheid, en wat heb je ervan geleerd?

Hoe kunnen vriendelijke daden in een schoolomgeving rimpeleffecten veroorzaken in de grotere gemeenschap?

Wat is een persoonlijke overwinning op tegenspoed waarvan u getuige bent geweest en die u heeft gemotiveerd om anderen te steunen?

Hoe denk je dat jongeren elkaar effectief kunnen ondersteunen bij het nastreven van een rechtvaardige samenleving?

Kunt u een ervaring delen waarbij u zich verbonden voelde met een grotere gemeenschap die op zoek was naar sociale of politieke verandering?

Wat is een overtuiging die u sterk heeft over sociale rechtvaardigheid waar u voor zou opkomen?

Welke acties zijn volgens jou het meest cruciaal voor het creëren van een meer gelijkwaardige en meelevende samenleving?

Hoe zouden onze gemeenschappen veranderen als iedereen actief zou strijden tegen het onrecht waarmee ze te maken krijgen?

Hoe verschilt jouw visie op een eerlijke en rechtvaardige samenleving van de wereld die je om je heen ziet?

Als je een basisbeweging zou kunnen starten, wat zou dan het voornaamste doel zijn, en waarom?

Hoe beïnvloeden daden van burgerlijke ongehoorzaamheid uw perceptie van rechtvaardigheid en gelijkheid?

Wat is volgens jou de meest onderschatte manier om bij te dragen aan positieve verandering in de samenleving?

Op welke manieren kunnen jongeren oudere generaties beïnvloeden met betrekking tot sociale kwesties?

Als je de macht had om één maatschappelijk probleem van de ene op de andere dag op te lossen, wat zou dat dan zijn, en waarom?

Hoe vertaalt de uitdrukking ’rechtvaardigheid voor iedereen’ zich in het dagelijkse handelen in uw eigen omgeving?

Hoe hebben uw persoonlijke overtuigingen of ervaringen de manier beïnvloed waarop u tegen het helpen van anderen aankijkt?

Op welke manieren kan empathie leiden tot actie tegen sociaal onrecht?

Als je je zou kunnen aanmelden voor een doel dat je nauw aan het hart ligt, wat zou dat dan zijn en waarom?

Wat betekent het begrip ’solidariteit’ voor u, en hoe heeft u dit in de praktijk gebracht?

Hoe denkt u dat uw generatie kan bijdragen aan een beweging voor sociale rechtvaardigheid?

Hoe resoneert het idee van ’achter de gemarginaliseerden staan’ met uw waarden?

Welke actie zou volgens u uw school of gemeenschap inclusiever kunnen maken?

Hoe kunnen storytelling en gedeelde ervaringen gemeenschappen in staat stellen verandering te creëren?

Hebt u ooit de verantwoordelijkheid gevoeld om anderen te helpen die minder fortuinlijk zijn dan u, en op welke manier?

Denkt u dat mensen met meer middelen de plicht hebben om mensen zonder middelen te helpen; waarom of waarom niet?

Op welke manieren dragen daden van vriendelijkheid en dienstverlening aan de gemeenschap bij aan maatschappelijke ‘bevrijding’?

Als u een campagne zou opzetten om een lokaal maatschappelijk probleem aan te pakken, waar zou deze zich dan op richten en waarom?

Welke acties kunnen leerlingen ondernemen om de sociaal-economische verschillen in het onderwijs aan te pakken?

Kunt u een moment bedenken waarop uw inspanningen of de inspanningen van anderen hebben bijgedragen aan het ’algemeen belang’?

Welke rol zou spiritualiteit volgens jou moeten spelen in discussies over economisch en sociaal beleid?