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¿Se le ocurren métodos alternativos para promover un alto rendimiento académico sin segregar a los estudiantes según los resultados de las pruebas?
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Imagínese dos amigos igualmente inteligentes pero uno de ellos obtiene mejores resultados; ¿Cómo podría la educación selectiva afectar su amistad y autoestima?
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¿El futuro de un estudiante debería depender de su desempeño durante sus primeros años, o deberían entrar en juego otros factores?
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Considere un amigo que no obtuvo buenos resultados pero se destacó más adelante en la vida; ¿Cómo podría haber impactado la escolarización selectiva en sus oportunidades?
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Si pudiera diseñar una manera justa de determinar el potencial académico, ¿qué criterios incluiría y por qué?
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¿Podría la reintroducción de la escolarización selectiva fortalecer la competencia e impulsar la excelencia educativa, o fomentaría un estrés innecesario?
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¿Cómo podría afectar la reintroducción de los exámenes para la colocación escolar a los estudiantes de entornos menos favorecidos?
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¿Te sentirías más motivado o presionado si tu ingreso a la escuela secundaria dependiera de aprobar un examen especializado?
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En un mundo donde la educación da forma al futuro, ¿es justo decidir el camino de un estudiante con una sola prueba?
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¿Cómo cambiaría su trayectoria académica personal si las escuelas solo admitieran estudiantes en función del desempeño en los exámenes?